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2.4. DIDAKTIKVERANSTALTUNGEN 31

Vogel M D

Daten modellieren

Zeit: Do 10:00-12:00

Ort: A233 PH Neubau

Vorbesprechung: Findet statt am 1. Sitzungster-

min, 18.04.2013

Großgebiet: Leitidee Daten und Zufall

Anmeldung

Leistungspunkte

 Fortsetzung

Themenvergabe

Inhalt: Ph

anomene aus der erlebten nat

urlichen,

technischen und sozialen Umwelt lassen sich

uber Da-

ten abbilden. Kern der Datenanalyse ist, im Rauschen

der Daten Muster ausﬁndig zu machen, sie mit mathe-

matischen Mitteln zu modellieren und aus diesen Mo-

dellen je nach Situation und Anforderung deskriptive,

prognostische o der verallgemeinernde Aussagen abzu-

leiten. In der unterrichtlichen Ums etz ung werden sol-

che Modellierungsaktivit

aten durch den Einsatz von

Multimedia sehr gut unterst

utzt: dynamische Visua-

lisierungsm

oglichkeiten, die rechnerische Bew

altigung

auch gr

oßerer Datenmengen und computergest

utzte

Simulationsm

oglichkeiten er

oﬀnen M

oglichkeiten, wel-

che die Leitidee Daten und Zufall f

ur die Sch

ulerinnen

und Sch

uler augenscheinlicher und greifbarer werden

lassen. Im Seminar werden wir konkrete Unterrichts-

beispiele auf verschiedenen Niveau- und Klassenstufen

aufarb eite n und didaktisch reﬂektieren.

Literatur:

Eichler, A. & Vogel, M. (2011). Leitfaden Stochastik.

Wiesbaden: Vieweg+Teubner

uchter, A. & Henn, H.-W. (2007). Elementare Sto-

chastik. Eine Einf

uhrung in die Mathematik der Daten

und des Zufalls. Berlin: Springer

Eicher, A. & Vogel, M. (2013). Die Leitidee Daten und

Zufall. Wiesbaden: Vieweg+Teubner (2., akt. Auﬂage)

Eichler, A. & Vogel, M. (Hrsg.)(2012). Fit f

ur die Zu-

kunft - Stochastik. PM - Praxis der Mathematik in der

Schule, 54(48)

Vogel, M., Meyer, M. & Eichler, A. (Hrsg.) (2011). Das

kann doch kein Zufall se in! Wahrscheinlichkeitsmuster

in Daten ﬁnden. PM - Praxis der Mathematik in der

Schule, (53)39

Zielgruppe: Studierende des Lehramtes Mathematik

Bemerkungen: Am ersten Sitzungstermin werden

die Seminarthemen vergeben.

Pinkernell D

Mathematische Software in typischen Un-

terrichtssituationen

Zeit: Di 10:00-12:00

Ort: P

ad. Hochschule, Raum A236

Vorbesprechung: 1. Vorlesungsstunde am

19.04.2013

Inhalt: Der Einsatz digitaler Hilfsmittel im Mathe-

matikunterricht w ird immer mehr erwartet, nur wann

man welche Software auf welche Weise gewinnbringend

einsetzen kann ist nicht immer klar. Dabei gibt bei

vielen mathematischen Unterrichtsthemen im Verlauf

einer Einheit Standardsituationen, die sofort an eine

Verwendung von Tabellenkalkulation oder Dynami-

sche Geometriesoftware oder Computeralgebrasyste-

men denken lassen. Im Seminar werden f

ur solche ty-

pischen Unterrichtssituationen Materialien entwickelt,

die Sie mit Ihren Kommilitonen vor dem Hintergrund

didaktischer

Uberlegungen verbes sern und — sofern

sich die Gelegenheit ergibt — in schulischen Lerngrup-

pen erproben.

Literatur:

* Weigand, H-G; Weth, T. (2002): Computer im Ma-

thematikunterricht. Neue Wege zu alten Zielen, Spek-

trum Akademischer Verlag

* Barzel, B.; Hußmann, S. & Leuders, T. (Eds.): Com-

puter, Internet & Co im Mathematikunterricht, Cor-

nelsen

* Kaenders, R, Schmidt, R. (Hrsg.). Mit GeoGebra

mehr Mathematik verstehen. Wiesbaden: Vieweg

* Themenhefte mathematikdidaktischer Zeitschriften

wie Praxis der Mathematik (PM), mathematik lehren

(ml), Der Mathematikunterricht (MU)

Voraussetzungen: Einf

uhrung in Software Enginee-

ring

Zielgruppe: Bachelor und Master ”Angewandte In-

formatik”, H

orerInnen anderer Fachrichtungen

Bemerkungen: Anmeldung per E-Mail

Spannagel V

Didaktik der Informationstechnischen

Grundbildung (Fachdidaktik I, 1. Teil)

Zeit: Do 14:00-16:00

 Anmeldung

Leistungspunkte

 Fortsetzung  Themenvergabe

Bemerkungen: Gemeinsam mit dem Institut f

Datenverarbeitung / Informatik der PH Heidelberg;

Ort: Neubau PH, INF 561, A 236 (PC-Pool, 2. Stock)

Hyperlink: http://de.wikiversity.org/wiki/Benutzer:

Cspannagel/Didaktik der ITG

Spannagel V

Fachdidaktik 1, 2. Teil

Zeit: Do 16:00-18:00

 Anmeldung

Leistungspunkte

 Fortsetzung  Themenvergabe

Inhalt: In der Veranstaltung Fachdidaktik 1 wird die

Grundlagen der Didaktik der Informatik und der In-

formationstechnischen Grundbildung eingef

uhrt. Die

Veranstaltung ﬁndet gemeinsam mit Studierenden der

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